Mensagem da semana!

                      

Vídeo

A história em quadrinhos é um gênero textual muito prazeroso.
Há um vídeo muito interessante sobre isso de história em quadrinhos na sala de aula encontrado em:

http://www.dominiopublico.gov.br/dowload/me003587.wmv

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Seqüência Didática - Pesquisa na Internet

Tema: Troca de Saberes: De olho nas histórias em quadrinhos

Área: Linguagens e suas Tecnologias

Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 7º ano do Ensino Fundamental II

Conteúdos:

Ø  Leitura e manuseio de histórias em quadrinhos.

Ø  Valorização da leitura como fonte de prazer e cultura.

Ø  Intenção e compartilhamento na escrita das histórias, na escrita das histórias e na observação de imagens.

Ø  Produção de textos e de caderno diário.

Ø  Construção da História em Quadrinhos.

Objetivos:

Ø  Aprimorar a capacidade de criação e leitura além de incentivar o trabalho em equipe.

Ø  Criar nos alunos o hábito de leitura, através do contato com histórias em quadrinhos.

Ø  Reconhecer a leitura como uma fonte essencial para produzir textos.

Ø  Desenvolver um trabalho de linguagem que leve o aluno interagir com seus colegas através das HQs.

Ø  Criar uma HQ com linguagem verbal e visual.

Tempo Estimado: 4 aulas de 50 minutos.

Material Necessário:

Ø  Gibis diversos, papel oficio, cola, lápis de cor, hidrocor, computador com acesso a internet, textos diversos, caderno para anotações dos exemplares, régua ou esquadro, giz de cores, tesoura, cartolina.

Desenvolvimento:

1ª etapa – Levantamento sobre o conhecimento prévio da turma em relação a temática a ser trabalhada. A turma será dividida em grupos. Estes farão as visitas virtuais na sala de informática da escola pesquisando sobre a História das histórias em quadrinhos, nos sites indicados ou outros, Irão selecionar as informações relevantes sobre os conteúdos pesquisados, registrando as informações obtidas, organizando materiais coletados onde irão elaborar um relatório descrevendo todo o procedimento. Retornarão à sala de aula para discutir e socializar a pesquisa para descrever o relatório.

Referência  para  pesquisa:

http://www.divertido,com.br/quadrinhos/quadrinhos-txt.html

http://mundoestranho.abril.com.br/materia/quem-inventou-ahistoria-em-quadrinhos

WWW.maquinadequadrinhos,com.br/

2ª etapa – Nessa etapa, pedir que os alunos escolham entre as revistas coletadas e comentar a história lida e crie em seu caderno diário anotações das impressões das leituras realizadas.

3ª etapa – Organizar os trabalhos realizados em sala de aula com cadernos diários e fazer cartazes com as produções das HQs, que serão apresentadas para toda a classe.

Avaliação – serão utilizados instrumentos avaliativos diversificados com a participação, assiduidade, comprometimento e criatividade do aluno durante a execução das tarefas no processo ensino aprendizagem.

Referências:

BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa – Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/MEC/índex.htm. Acesso em 22/06/2012.

Instituto Maurício de Sousa. Disponível em http://www.monica.com.br/mauricio-site/ Acesso em 20/06/2012

Um olhar sobre o gênero textual histórias em quadrinhos. Disponível em: http://www.diaadiaeducaçao.pr.gov.br/portais/pde//arquivos/894-4.pdf?PHPSESSID=2009051509110246. Acesso em 20/06/2012