Seqüência Didática - Pesquisa na Internet
Tema: Troca de Saberes: De olho nas histórias em quadrinhos
Área: Linguagens e suas Tecnologias
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 7º ano do Ensino Fundamental II
Conteúdos:
Ø Leitura e manuseio de histórias em quadrinhos.
Ø Valorização da leitura como fonte de prazer e
cultura.
Ø Intenção e compartilhamento na escrita das
histórias, na escrita das histórias e na observação de imagens.
Ø Produção de textos e de caderno diário.
Ø Construção da História em Quadrinhos.
Objetivos:
Ø Aprimorar a capacidade de criação e leitura
além de incentivar o trabalho em equipe.
Ø Criar nos alunos o hábito de leitura, através
do contato com histórias em quadrinhos.
Ø Reconhecer a leitura como uma fonte essencial
para produzir textos.
Ø Desenvolver um trabalho de linguagem que leve
o aluno interagir com seus colegas através das HQs.
Ø Criar uma HQ com linguagem verbal e visual.
Tempo Estimado: 4 aulas de 50 minutos.
Material Necessário:
Ø Gibis diversos, papel oficio, cola, lápis de
cor, hidrocor, computador com acesso a internet, textos diversos, caderno para
anotações dos exemplares, régua ou esquadro, giz de cores, tesoura, cartolina.
Desenvolvimento:
1ª etapa – Levantamento sobre o conhecimento prévio da turma em
relação a temática a ser trabalhada. A turma será dividida em grupos. Estes
farão as visitas virtuais na sala de informática da escola pesquisando sobre a
História das histórias em quadrinhos, nos sites indicados ou outros, Irão
selecionar as informações relevantes sobre os conteúdos pesquisados,
registrando as informações obtidas, organizando materiais coletados onde irão
elaborar um relatório descrevendo todo o procedimento. Retornarão à sala de
aula para discutir e socializar a pesquisa para descrever o relatório.
Referência para
pesquisa:
2ª etapa – Nessa etapa, pedir que os alunos escolham entre as
revistas coletadas e comentar a história lida e crie em seu caderno diário
anotações das impressões das leituras realizadas.
3ª etapa – Organizar os trabalhos realizados em sala de aula com
cadernos diários e fazer cartazes com as produções das HQs, que serão apresentadas
para toda a classe.
Avaliação – serão utilizados instrumentos avaliativos diversificados
com a participação, assiduidade, comprometimento e criatividade do aluno
durante a execução das tarefas no processo ensino aprendizagem.
Referências:
BRASIL,
Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa – Brasília: MEC/SEF, 1997.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/MEC/índex.htm. Acesso em 22/06/2012.
Instituto Maurício de Sousa. Disponível em http://www.monica.com.br/mauricio-site/
Acesso em 20/06/2012
Um olhar
sobre o gênero textual histórias em quadrinhos. Disponível em: http://www.diaadiaeducaçao.pr.gov.br/portais/pde//arquivos/894-4.pdf?PHPSESSID=2009051509110246.
Acesso em 20/06/2012
